嗚啊...WA5-OST6枚7000隻羊....orz

WILD ARMS the Vth VanguardORIGINAL SCORE Vol.1
■発売予定日：2007年1月24日
■価格：3,500羊(税込)
■品番：KICA-1425～27　(CD3枚組)

WILD ARMS the Vth VanguardORIGINAL SCORE Vol.2
■発売予定日：2007年2月7日
■価格：3,500羊(税込)
■品番：KICA-1428～30　(CD3枚組)

CD情報

遊戲是已經訂了啦...
又要花大錢了QQ

報告概略方向

﹝一﹞目的
﹝二﹞架構(目錄)
﹝三﹞input/output
﹝四﹞變數
﹝五﹞程式
﹝六﹞結果
﹝七﹞討論

IC設計HOMEWORK

我也不曉得對不對
總之，就是那樣了

MATLAB成績運用?

Homework：任意輸入國文﹝CHI﹞、英文﹝ENG﹞、數學﹝MTH﹞，
三個科目成績﹝CHI，ENG，MTH，分別為２、３、４學分﹞求學期平均成績。
輸入三人以上三科目成績，找出第一名之學期成績。


Solution：
a1=input('\n輸入國文成績：');
b1=input('\n輸入英文成績：');
c1=input('\n輸入數學成績：');
chi=2*a1;eng=3*b1;mth=4*c1;
stu1=(mean([chi,eng,mth]))/3;
a2=input('\n輸入國文成績：');
b2=input('\n輸入英文成績：');
c2=input('\n輸入數學成績：');
chi=2*a2;eng=3*b2;mth=4*c2;
stu2=(mean([chi,eng,mth]))/3;
a3=input('\n輸入國文成績：');
b3=input('\n輸入英文成績：');
c3=input('\n輸入數學成績：');
chi=2*a3;eng=3*b3;mth=4*c3;
stu3=(mean([chi,eng,mth]))/3;
top=max([stu1,stu2,stu3]);
if top==stu1
disp('1號同學為最高');
disp('國文成績：')
disp(a1);
disp('英文成績：')
disp(b1);
disp('數學成績：')
disp(c1);
end
if top==stu2
disp('2號同學為最高');
disp('國文成績：')
disp(a2);
disp('英文成績：')
disp(b2);
disp('數學成績：')
disp(c2);
end
if top==stu3
disp('3號同學為最高');
disp('國文成績：')
disp(a3);
disp('英文成績：')
disp(b3);
disp('數學成績：')
disp(c3);
end

數值方法第二回作業：英→日

1.以下のLinearシステム『Ax=b』のために、直接教授法
(a)による方程式のルーツが『x』を解くために回転すること、そして、ガウスの除去方法を使用するとわかりなさい。
(b)『L』、『U』、『（p）』を見つけるために回転すること、そして、LU因数分解方法を使用しなさい、それから、『x』を解きなさい。
(c)結果を確かめるために、MATLAB Built-in機能『＼』と『lu』を使いなさい。
2.Linearシステム『Ax=b』（そこで『1』アールの要素）のために
反復的な方法による方程式のルーツが最初のガウス『X^t =[0 0 ... 0]』、TOL = 0.000005（Maxiter = 500）
(a)ヤコービ方法とガウス-サイデル方法によるこの問題を解決する。結果解決、必須の繰り返し番号と計算時間を示しなさい。
(b)緩和要因w=1.2、1.6と1.8によるSOR方法によるこの問題を解決する。結果解決、必須の繰り返し番号と計算時間を示しなさい。
(c)結果を確かめるために、MATLAB Built-in機能『＼』と『bicg』を使いなさい。

3.非線形の方程式
『f（x,y,z）=x^3-10x+y-z+3=0』
『g（x,y,z）=y^3+10y-2x-2z-6=0』
『h（x,y,z）=x+y-10z+2sin（z）+9=0』
(a)のルーツがTOL = 0.0001でニュートン方法を使用するとわかりなさい。
(b)結果を確かめるために、MATLAB Built-in機能『fminsearch』を使いなさい。

4.メッシュ流テクニックによる以下の電気回路のために。
利用できる数の方法を用いて全てのメッシュ流を解きなさい。

5.『Vth=500（0）Vrms』『Zth=80+j60』のものならば以下の回路のために、
『ZL=RL+jXL』は平均動力『PL=70W』と無効電力『QL=40Var.』のために『RL』と『XL』の価値を見つける。

這哪叫馬啊...

別鬧了 惡魔貓!!

L-F

補之前天空大地震被砍掉的一首...||
結果我搬家了+

看來沒多少人真的認識二二八啊...

某日的公視228專輯


還不是很請清楚的好好的看完吧,..現在老師幾乎都沒教了，
我很幸運碰到一些老師都會提到這一些過去，
最近感覺大部分年輕人都忘記台灣這個痛了...
今天逛了一個天空蠻熱門的站，他因為唆使犯罪被警方約談就說是白色恐怖，讓我想多多宣傳228了，所謂的白色恐怖可不是那樣啊...，認真的看完吧，大概50分鐘。也可以與下面的口述連結看看是否一致，別忘了這個痛，也請不要胡亂引用...


轉載處為：
心靈覺醒
在此感謝cassidy上傳
相關口述歷史檔案在　台灣近代歷史總整理　 二二八
　　　　　　　　　　台灣近代歷史總整理　白色恐佈

FionaFung- ProudOfYou

想看影片請往下點

変わらないもの [劇場アニメ 時をかける少女]

奥華子 - ガーネット／変わらないもの [劇場アニメ 時をかける少女 主題歌／挿入歌](我就是懶(毆))

Ergo Proxy

重金砸下製作的高水準動畫，感覺沒什麼人氣...怎麼搞的，希望是我lag 脫離acg有段時間|||

生命教育報告：生、老、病、死

無法抽空去拜訪一些養老院之類的，對老師真是抱歉了，雖然自身也對那些地方沒什麼興趣，不過實在沒空，再次的抱歉。
　　老實說，突然要交這份報告還覺得挺錯愕的，似乎本來沒排進行程，不過換個想法，別人都能交了我為何不能呢？只是我沒什麼時間而已，或許老師會覺得有什麼好忙的吧？對，時間安排都是個人問題，這又要引申到每個人價值觀的問題了，做什麼事情對自己才比較有幫助呢，所以我沒有把拜訪行程排入自己的時間之中，說實在，有些報告也是不太想弄浪費自己的時間，一定覺得我很自私，人性就是如此，因為對我沒有幫助，而且還會影響本身，基於規定，我還是得把報告打完，喜歡這堂課嗎？答案是否定的，因為本身的觀念，跟這堂課相互衝突了，老師妳一定知道，世界有很多種人，我就是那種不太想跟人互動的那種人，課上強迫要認識人，跟他人互動，對我來說是很痛苦的事情，就像妳說的，不認識自己的組員名字跟興趣就沒平時成績了，這我很不認同，因為我不信任任何人，或許你覺得我很極端，肯定的，我不否認，我甚至嚴重懷疑人存在的必要性，要說我自閉也行，反正我不想改變，這就是我自己流，以上為廢文，下為正題了。
﹝警告：非常主觀、非常自我﹞
　　生，字義上自然就是活著，就現代這個現象，社會化，自然會衍生許多問題，教學便利，人與人更接近﹝可惜近期水泥化，已漸漸的沒這回事了﹞，貧富差距等等的，現在人類存在已經多年了，現在同時出生的人當然有所謂的天生不公平，因為先代的不努力導致而成，這就是因果論了，天生的不公平真的存在嗎？累積時間來說，根本沒這回事，但是社會這玩意就會影響這些不公平差距，越來越大，而人類的自私與忌妒自然就會歸咎於不公平，真是可悲的生物啊，有人說某某人很窮養不起小孩，開始歸咎生活過的不好啦、地方政府待遇差啦、國家沒有在管啦，試問，沒錢養幹嘛生？延續香火？再問，為何延續？或許你這時候偉大的民族性就會反駁我了，可惜的是，民族性也是管理人類的一種制度上的問題罷了，喔，對了，或許也是順從自己的慾望而已，沒錯，這也是生物可悲的一點，就是延續性，這沒什麼不好沒錯，但是大局來看我看不出人類對這個地球有什麼好處，是的，個人觀點就是能畫下句點的時候就要畫下，當然，這只是我個人觀點罷了。

　　老，不外乎就是機能衰退的一種現象，世界上每種東西都是這樣的，這算是一種規則了，而老人應該受到尊重跟禮遇這是當然可以理解的，畢竟不如年輕時嘛，通常年齡到一種程度人會變的更自私，這是我觀察的現象，不過也沒去研究為何會這樣，大概也是跟社會有關吧，就跟軍中老兵新兵的感覺一樣，當然也是有例外沒錯。


　　病，就是故障了，外在因素高，發生率與年齡成正比，這時候要多關懷生病的人，又要小心被有傳染性病毒的感染的矛盾，而道德感讓我們不得去這樣做，確實可以感動人心，當然，近代心理問題而引發生病的問題是越來越多，研究不外乎是精神問題，不管是心理創傷還是壓力過大，對症下藥是很重要的部分，可惜所謂的「症」是不容易尋找到的，沒錯，自然要多多親近他，偷偷的打開他心扉，當然這也是現代病，為何以前沒有呢，應該好好的想一下。

　　死，人人懼怕的玩意，如果自己來身體會自身本能抗拒，很難一次了斷，還有自然死，不過，感覺有點久‧‧‧，又最近的研究出可以增長壽命，或許以後年輕人跟老年人的比率大概是３：７吧，事實上我對死蠻樂觀的，簡單來說就是一個訊號從1變成０罷了，最好最後把我燒掉不用買位置直接飄掉，也省掉一些人抽時間祭拜什麼的，不影響別人生活才是重點，如果為了你的死，影響別人每一年都要來祭拜你的話，雖然說是你做人成功，但是你連死掉都要占掉別人時間的話，實在沒什麼道理，所以我是主張燒成灰化成風，而時間久了沒在祭拜也會忘掉亡者，不過感覺好像沒什麼人有這種想法，也蠻奇妙的。

　　最後，生老病死這課題不外乎人類研究已久，是的，因為與每個人自身有關，而社會衍生之後，權力者因為慾望問題想讓自己長生不老持續享受，才開始生命研究的開始，而到現代，可以也到達了延長生命的階段了，也可惜在於人類並不怎麼愛惜這個地球，所以我蠻期待第三次的大冰河時期啊。我為何要選這堂課，不外乎是想聽聽看有什麼觀點，可惜觀點還是以人的立場來說。

我也不知道爲啥傳XD

老實說，我沒在過生日的，也不會去提醒人，沒必要XD

我的手機鬧鈴~

從播客那邊搬移過來了

最近都叫不醒我了，身體看來越來越不耐操囧，還是我萌度下降?XD

同人音樂：雪野原

同人作品...還蠻喜歡的

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